2025年11月20日，通信工程学院团总支・学生会就业创业助理团在赋能中心创业指导训练室教室，举办第三届职业规划大赛赛前“充电赋能”培训活动，特邀学院刘安娜老师担任主讲嘉宾，为参赛学生拆解备赛难点、提供作品打磨思路，助力学院学生在第三届职业规划大赛中精准发力。    

活动开场，刘安娜老师先点出职业规划大赛设立的背景，介绍当前社会的就业形势以及高校学生“慢就业、缓就业、懒就业、不就业”的普遍现状，并结合《两办关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》中“全链条优化就业服务、促进人岗相适”的要求，明确职业规划既是缓解学生就业迷茫的关键，也是适配国家就业战略、对接个人与社会需求的纽带。随后刘老师聚焦大赛核心，解读并细化“以赛促学、以赛促教、以赛促就”三大目标——“以赛促学”引导学生树正确择业观，“以赛促教”推动高校完善生涯教育，“以赛促就”搭建校企对接平台，更是关联个人职业成长与国家政策的实践机会。 

在备赛核心要点讲解环节，刘老师着重聚焦大赛初衷与主旨，通过对比第二届和第三届职业规划大赛的评审要求，明确强调第三届职业规划大赛中的职业目标更注重参赛者将个人理想与国家需要、经济社会发展相结合，体现正确的择业就业价值观。并对第三届职业规划大赛两个赛道的评审标准进行逐条拆解、深入阐释，强调这是学生备赛的“底层逻辑”，需贯穿参赛作品始终，是评审判断规划“真实性”、“可行性”的重要依据，学生需在个人陈述、作品内容中充分体现对这些内容的理解与实践。  

针对参赛作品打磨，刘老师也分享了具体技巧。她提到，成长赛道的生涯发展报告与生涯发展展示的制作需突出“亮点”，首页必须明确标注个人的职业目标，让评审快速把握核心方向；目标设定需分短期、中期、长期，且要与职业路径匹配，比如短期（1-2 年）专注专业知识学习与基础能力提升，中期（3-5 年）争取目标岗位实习或项目经验，长期（5-10 年）成长为岗位骨干或领域专家等。 

同时，刘老师结合大赛评审标准，进一步拆解成长赛道与就业赛道的评分重点：成长赛道需重点展示 “职业目标合理性”、“学习实践过程”、“动态调整思路”，赛事的底层逻辑为“规划与成长”，重点讲好成长的过程；就业赛道需聚焦 “岗位认知深度”、“胜任力匹配度”、“发展潜力”，尤其强调职业目标不能空喊口号，需结合专业特色、国家行业需求与个人优势，实践行动要能体现 “弥补差距” 的针对性，就业赛道的底层逻辑为“求职综合面试”，重点考察职业生涯发展逻辑自洽，行动自洽。    

活动最后，刘老师借助往年职业规划大赛优秀选手的答辩路演视频，引导学生直观学习如何用故事讲职业缘起、如何将规划逻辑转化为清晰的口头陈述、如何用实践成果支撑职业目标、如何应对评审提问中的“动态调整”相关问题等。    

本次通信工程学院第三届职业规划大赛赛前“充电赋能”培训指导活动精准对接学生备赛需求，帮助学生搭建了清晰的备赛框架，为学院职业规划大赛初赛的顺利举办奠定了坚实基础。